三、高志敏的《成人教育学科体系论》
由上海教育出版社出版的高志敏的《成人教育学科体系论》(2017年)近70万字，对成人教育学科体系的形成和发展进行了细致的梳理与探索。全书分为四个部分：第一部分为成人教育学的历史追问；第二部分为成人教育学科体系的历史追溯；第三部分为成人教育学科体系的反思；第四部分为成人教育学科体系的前瞻。
第一，情怀与责任。西方有普罗米修斯盗天火给人间的传说，成人教育工作者在一定程度上具有这样的人格特质，即给处境不利的人类带来光明与希望。这本著作的作者对于成人教育学科的情怀表现为执着、忘情、坚守、勇敢。说到执着，洋洋洒洒70万字，他十年磨一剑，不断积累，不断发掘，不断升华，不断清晰，在这样一个浮躁的世界，身怀敬畏之情，执着于成人教育学科的历史和体系的构建，其执着的精神让后辈汗颜。说到忘情，其研究的最高境界是忘记自己。他为了写该书，在颈椎病反复发作的时候，手臂都抬不起来，但是他沉醉其中，忘记疼痛，忘记理疗，专心治学。说到坚守，成人教育学科无论遭到何等的非议和贬斥，他都深信不疑，深切热望，坚信成人教育学科的自主独立，坚信其具有不可替代的价值和意义。说到勇敢，在这个布满荆棘的学术之路上，“杀出一条血路”,走出一条坦途，不能不说他勇力超人。
