三、高志敏的《成人教育学科体系论》
由上海教育出版社出版的高志敏的《成人教育学科体系论》(2017年)近70万字,对成人教育学科体系的形成和发展进行了细致的梳理与探索。全书分为四个部分:第一部分为成人教育学的历史追问;第二部分为成人教育学科体系的历史追溯;第三部分为成人教育学科体系的反思;第四部分为成人教育学科体系的前瞻。
第一,情怀与责任。西方有普罗米修斯盗天火给人间的传说,成人教育工作者在一定程度上具有这样的人格特质,即给处境不利的人类带来光明与希望。这本著作的作者对于成人教育学科的情怀表现为执着、忘情、坚守、勇敢。说到执着,洋洋洒洒70万字,他十年磨一剑,不断积累,不断发掘,不断升华,不断清晰,在这样一个浮躁的世界,身怀敬畏之情,执着于成人教育学科的历史和体系的构建,其执着的精神让后辈汗颜。说到忘情,其研究的最高境界是忘记自己。他为了写该书,在颈椎病反复发作的时候,手臂都抬不起来,但是他沉醉其中,忘记疼痛,忘记理疗,专心治学。说到坚守,成人教育学科无论遭到何等的非议和贬斥,他都深信不疑,深切热望,坚信成人教育学科的自主独立,坚信其具有不可替代的价值和意义。说到勇敢,在这个布满荆棘的学术之路上,“杀出一条血路”,走出一条坦途,不能不说他勇力超人。