(4)对社会(国家)的情意:热爱集体,具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。热爱社会主义祖国,热爱和平,具有世界眼光。
(5)对自我的情意:热爱生命,自尊自信,乐观向上,意志坚强。
(6)对过程与方法的情意:热爱劳动,注重实践,热爱科学,勇于创新。
又如初中语文学科的情意如下:
(1)具有爱国主义感情、社会主义道德品质、积极的人生态度和正确的价值观,有文化品位和审美情趣。
(2)认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。
(3)关心当代文化生活,尊重多样文化,汲取人类优秀文化的营养。
(4)有热爱祖国语言文字的感情,有语文学习的自信心和良好习惯。
(5)有观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。
(6)口语交际中讲究文明和修养,态度自然,尊重对方,注意对象和场合。
(7)欣赏文学作品,感受作品中的形象,欣赏优美、精彩的语言。
二、教学思维方式的确定
教学要有效进行,首先必须准确确定教学思维方式,即准确设置知识目标、能力目标和情意目标。准确设置知识、能力和情意目标,不仅是教师的专业技能,也是教师的专业职责。目标设置不准确,就不可能保证科学地、高质量地教学。那么,如何准确设置知识、能力和情意目标呢?