（4）对社会（国家）的情意：热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。
（5）对自我的情意：热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。
（6）对过程与方法的情意：热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。
又如初中语文学科的情意如下：
（1）具有爱国主义感情、社会主义道德品质、积极的人生态度和正确的价值观，有文化品位和审美情趣。
（2）认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
（3）关心当代文化生活，尊重多样文化，汲取人类优秀文化的营养。
（4）有热爱祖国语言文字的感情，有语文学习的自信心和良好习惯。
（5）有观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。
（6）口语交际中讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注意对象和场合。
（7）欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。
二、教学思维方式的确定
教学要有效进行，首先必须准确确定教学思维方式，即准确设置知识目标、能力目标和情意目标。准确设置知识、能力和情意目标，不仅是教师的专业技能，也是教师的专业职责。目标设置不准确，就不可能保证科学地、高质量地教学。那么，如何准确设置知识、能力和情意目标呢？